Mit ihrem Stop-Motion-Video „Linus und der Schrecken des Mülls“ – hat die 4b der Praxisvolksschule den Media Literacy Award 2023 gewonnen!

Das Gemeinschaftsprojekt von PH Tirol zusammen mit der Praxisvolksschule wurde unter 360 europaweiten Einsendungen als Bestplatzierte ausgewählt. Unter den 21 Gewinnerprojekten ist es übrigens der einzige Tiroler Beitrag. Und in der Kategorie Video das einzige Projekt aus einer Volksschule.

Am Donnerstag, den 19. Oktober besuchte eine hochrangige Delegation aus Südafrika unter der Leitung des Bildungsministers Matome Chiloane der Provinz Gauteng, dem Wirtschaftszentrum Südafrikas mit 16 Mio Einwohner:innen und der Hauptstadt Johannesburg, die PH Tirol für einen Austausch zu den Themen Berufsbildung, Digitalisierung, Entrepreneurship Education sowie für die Intensivierung von Bildungskooperationen mit Sub-Sahara-Afrika an der PH Tirol.

Mitte Oktober hat die Tiroler Tageszeitung in ihrem Artikel: "Neues Rektoratsteam der Pädagogischen Hochschule nahm die Arbeit auf" (18.10.2023) unser neues Rektorat - mit Rektorin Regine Mathies, Vizerektor Gregor Örley und Vizerektorin Margit Raich - vorgestellt.

Anlässlich des 11. Kongresses der Französischlehrer:innen Österreichs in Innsbruck unter dem Motto „Frankophonien ohne Grenzen“ („Francophonies sans frontières“), bei dem rund 150 Pädagog:innen, Studierende, Schüler:innen und Hochschullehrende aus ganz Österreich, Deutschland, Slowenien, Frankreich, Griechenland, Schweiz und Südtirol zusammentreffen, wird der in Kanada lebende Künstler Élémo am 20. Oktober mit seiner Slam-Performance um 20.30 Uhr das Innsbrucker Treibhaus rocken.

Auf der diesjährigen gemeinsamen Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung (DGTB) und der Gesellschaft für Arbeit, Technik und Wirtschaft im Unterricht (GATWU) war die Pädagogische Hochschule Tirol stark vertreten.

Ende September lud das Rektorat der Pädagogischen Hochschule Tirol das Kollegium zum Semesterauftakt in den großen Hörsaal.
Zu Beginn hielt Univ.-Prof. Andreas Eckhardt von der Universität Innsbruck einen Vortrag zum Thema „Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer: ChatGPT und die Zukunft des Lernens in Österreich“.
Dabei skizzierte er drei Perspektiven für eine Integration der KI in den Unterrichtsalltag bzw. Studienbetrieb:

Das Dissertationsprojekt untersucht die Wirksamkeit von Microteaching-Elementen und Unterrichtsvideovignetten in Lehrpersonenfortbildungen, um ihre professionelle Unterrichtswahrnehmung zu fördern.
Dabei sollen die Unterschiede in den Kompetenzzuwächsen bei Fachausgebildeten und Fachungeprüften untersucht werden. Das Ziel ist die Entwicklung von gezielten Fortbildungen für Fachungeprüfte im Fach Technik und Design.