Die Publikation präsentiert in acht Kapiteln wesentliche Erkenntnisse aus der Evaluation des Projekts Gruko (Grundkompetenzen absichern): Wie haben Schulleitungen und Lehrpersonen die Begleitung durch multiprofessionelle Teams erlebt? Wurden Entwicklungen auf den Weg gebracht und welche Haltungen und Strategien waren dabei hilfreich? Wo liegen mögliche Stolpersteine? Unter welchen Voraussetzungen kann Multiprofessionalität gelingen?
Die Handreichung richtet sich an Mitarbeiter:innen Pädagogischer Hochschulen (Schulentwicklungsberater:innen, Fortbildner:innen) sowie an Vertreter:innen der pädagogischen Abteilungen der Bildungsdirektionen, wie zum Beispiel regionale Schulqualitätsmanager:innen. Die Publikation wurde durch den Tiroler Wissenschaftsfonds (TWF) unterstützt.
Unter diesem LINK ist die Handreichung frei zugänglich.