Das außerordentliche Masterstudium MA (CE) „Spezifische Lernförderung und Beratung“ umfasst 120 ECTS mit einem sehr hohen Selbststudienanteil, um ausreichend differenzierte Vertiefung und reflektierte Auseinandersetzung mit Literatur und empirischen Befunden zu ermöglichen. Die Präsenzanteile werden vor allem freitagnachmittags und am Samstag stattfinden. Die Online-Anteile werden vor allem abends erfolgen. Die Präsenzstudienanteile werden vor Ort (PH Tirol in Innsbruck bzw. UMIT in Hall in Tirol) und z. T. im virtuellen Raum durchgeführt werden. 

Das Masterstudium besteht aus 5 Modulen mit je 20 ECTS:

• M1: Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten: Neben Modellen der Lese- und Rechtschreibentwicklung werden die Ursachen von Lese-/Rechtschreibstörungen (LRS) bzw. -schwierigkeiten erarbeitet und die grundlegenden Prinzipien der Lernförderung vorgestellt. Im Mittelpunkt steht eine evidenzbasierte Förderung, die auf gezielter Förderdiagnostik aufbaut und darauf abzielt, das Lesen und die Rechtschreibkompetenz nachhaltig zu verbessern.  
• M2: Rechenschwierigkeiten: Parallel zur LRS werden in diesem Modul die theoretischen Grundlagen im Zusammenhang mit Rechenschwierigkeiten vorgestellt. Analog dazu steht neben der Förderdiagnostik die evidenzbasierte Förderung im Mittelpunkt. 
• M3: Konzentrationsschwierigkeiten: In diesem Modul stehen die Entwicklung von exekutiven Funktionen und der Zusammenhang zwischen Emotionen und Kognitionen im Zentrum. Als weitere Themenbereiche werden Lernmotivation, Lernorganisation und Strukturierung des Lernens erarbeitet und eine gezielte Förderung bei Aufmerksamkeitsschwierigkeiten - in Zusammenarbeit mit allen Netzwerk-Partner:innen - gestaltet. 
• M4: Verhaltensauffälligkeiten: Der Fokus in diesem Modul liegt auf der Bedeutung der Beziehung in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Dabei wird besonderes Augenmerk auf das Verhalten der Kinder und Jugendlichen im Kontext ihrer Entwicklung und auf eine angemessene und professionelle Reaktion auf Verhaltensauffälligkeiten gelegt. Zudem werden die Besonderheiten der Kinder und Jugendlichen aus dem Autismus-Spektrum betrachtet und gezielte individuelle Förderungsmaßnahmen in Bezug auf das Verhalten wie auch auf das Lernen erarbeitet. 
• M5: Mastermodul: Im Mastermodul befassen sich die Studierenden mit wissenschaftstheoretischen Grundlagen pädagogischer und psychologischer Forschung und dem Verfassen der Masterarbeit.