Zass, V. & Kröll, K. (2023). Personale und soziale Kompetenzen im Fokus inklusiven Sportunterrichts der Grundschule. Sportunterricht. Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports mit Lehrhilfen, 72 (6), 248-252.
Der Beitrag thematisiert Trainingsbausteine für inklusiven Sportunterricht, mit dem Ziel, die personalen und sozialen Kompetenzen von Grundschüler*innen einer jahrgangsgemischten Klasse über die Dauer von vier Jahren zu fördern.
Forschungsinteresse ist es, die Sichtweisen der Kinder auf die Bausteine zu erfassen. Die Ergebnisse belegen ein gutes Klassenklima sowie personale und soziale Entwicklungen der Befragten …
I-5 Kategorien