Lernerfolg und Kompetenzentwicklung
Lehrveranstaltungen tragen dazu bei, dass Studierende ihr Wissen vertiefen, Zusammenhänge verstehen, Kompetenzen erweitern und motiviert bleiben, sich weiter mit dem Thema auseinanderzusetzen. Dafür haben Fehler konstruktive und richtungsweisende Bedeutung und ermöglichen, nächste Handlungsschritte abzuleiten. Entscheidend ist, dass Lernprozesse zu einem erkennbaren Ergebnis führen: einem gesteigerten Kompetenzniveau, höherer Selbstwirksamkeit und bleibender Motivation für den Beruf.
- gestalten ihre Lehre so, dass die definierten Lernziele und holistische Kompetenzentwicklung durch klare Struktur, gezielte Anwendung und Reflexionsphasen realistisch erreicht werden können.
- stellen sicher, dass Inhalte anschlussfähig an bereits Gelerntes sind und zugleich neue fachliche Perspektiven eröffnen.
- zeigen konstruktiven Umgang mit den eigenen Fehlern und denen anderer.
- nehmen aktiv an Lernprozessen teil und reflektieren ihre Entwicklung in Bezug auf fachliche, didaktische und pädagogische Kompetenzen.
- knüpfen neues Wissen an vorhandene Erfahrungen an und erkennen Zusammenhänge zwischen Theorie, Praxis und persönlicher Entwicklung.
- gehen mit eigenen Fehlern und denen anderer konstruktiv um und verstehen sie als Potenzialentwicklung
- Studierende weisen ihren Kompetenzzuwachs mit der Erfüllung der curricular festgelegten Lernergebnisse nach.