Funktionen
Hochschulprofessor für Bildungswissenschaften
Institut für fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Forschung und Entwicklung
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Kurzbiographie
Paul Resinger ist Hochschulprofessor an der Pädagogischen Hochschule Tirol. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind u.a.: Lernen und Lehren in der beruflichen Bildung, Diagnose und Förderung von Lesekompetenz, Lebenswelten Jugendlicher
Werdegang Curriculum Vitae
Ausbildung
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2012-2013 |
Bachelor of Education |
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2005-2008 |
Diplomstudium Lehramt an Hauptschulen Erstfach: Englisch, Zweitfach: Geschichte und Sozialkunde |
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2002-2004 |
Doktoratsstudium der Philosophie Thema der Dissertation: Schulentwicklung in der Region.
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1998-1999 |
Projektstudium in London im Rahmen des EU-Projekts
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1995-2001 |
Diplomstudium der Erziehungswissenschaften |
Berufliche Meilensteine
Seit 2013 Hochschulprofessor (ph1) an der Pädagogischen Hochschule Tirol
Seit 2015 Lehrbeauftragter an der Freien Universität Bozen
Betreuer von Abschlussarbeiten an der Universität Innsbruck, Donau-Universität Krems und der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich
2015-2018 Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg
2004-2018 Mitglied des wissenschaftlichen Teams der Leadership Academy
2005-2015 Lehrbeauftragter am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (ILS), Universität Innsbruck
2012-2013 Lehrbeauftragter an der Privaten Universität für Gesundheitswissenschaften, Medizinische Informatik
und Technik Hall
2007-2013 Professor (ph2) an der Pädagogischen Hochschule Tirol
2009-2013 Lehrer an der Praxishauptschule
2001-2012 Redaktionsleiter des journal für lehrerInnenbildung, Studienverlag
2005-2007 Vertragslehrer an der Berufspädagogischen Akademie Innsbruck
2001-2005 Universitätsassistent am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (ILS),
Universität Innsbruck
Veröffentlichungen
Forschungsprojekte
Die Jugend zwischen Übergängen. Herausforderungen und Chancen (2023-lfd). Internationales Forschungsprojekt gefördert durch den EVTZ „Europaregion Tirol-Südtirol-Trentino“
Schnittstelle Schulleitung: Innovationen auf dem Weg von der Lehrer*innenbildung in die (Berufs-)Schule (2022-lfd.). Forschungsprojekt gefördert durch die Bildungsdirektion Tirol
Lebenswelten Tiroler Jugendlicher in besonderen Lebenslagen (2022-lfd.). Folgestudie zur Befragung von Jugendlichen, die bei der EUREGIO-Jugendstudie nicht teilnehmen konnten
EURGIO-Jugendstudie in Tirol, Südtirol und Trentino (2020-2022). Internationales Forschungsprojekt gefördert durch den EVTZ „Europaregion Tirol-Südtirol-Trentino“ und den Tiroler Wissenschaftsfonds
Lebenswelten: Werthaltungen junger Menschen in Österreich (2018-2021). Gemeinsames Forschungsprojekt der österreichischen Pädagogischen Hochschulen mit bundeslandspezifischen Schwerpunkten (2018-2021)
Volksschule im Aufbruch (2016-2018). Evaluation der Pilotphase der Grundschulreform. Evaluationsstudie gefördert durch das Land Tirol
Diagnose und Förderung von Lesekompetenz an Fachberufsschulen (2009-2018). Forschungsprojekt gefördert durch den Tiroler Wissenschaftsfonds und durch das Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
Optimierung der Nahtstelle „Hauptschule – weiterführende Bildungseinrichtungen“ (2008-2010). Forschungsprojekt an der Praxishauptschule der Pädagogischen Hochschule Tirol
„Sprachfit – Radiofit“ (2008-2009). Evaluation des AK-Lehrlingspilotprojekts zur Förderung der Sprach- und Lesekompetenz bei leistungsschwachen Lehrlingen. Evaluationsstudie gefördert durch die AK Tirol
eLSA – eLearning im Schul-Alltag (2005-2006). Evaluierung des bm:bwk Pilotprojekts zur Erprobung von neuen Formen des Lernens und Lehrens durch den Einsatz von eLearning
Evaluation of teacher education institutions/programmes (2005-2006). EURYDICE-Studie
Science Teaching (2005-2006). EURYDICE-Studie
Leadership for Learning (2002-2004). Globales Schulentwicklungsprojekt der University of Cambridge
Schwungrad der Schul- und Unterrichtsentwicklung (2002-2004, Dissertation)
Study on teachers. Attractiveness, profile and occupational content of the teaching profession (2001-2004). EURYDICE-Studie
Approaches to the Evaluation of Schools (2001-2003). EURYDICE-Studie
Institutional Approaches to Teacher Education (within higher education) in the Europe Region (2001). UNESCO Bildungsforschungsprojekt
Referent:innentätigkeit
Vorträge, Lehr- und Unterrichtstätigkeit im Ausland
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Dezember 2022 |
Werte – Arbeit – Zukunft. Einblicke in de Lebenswelten Jugendlicher in der Euregio Tirol-Südtirol-Trentino |
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Mai 2022 |
I giovani dell' Euregio |
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Mai 2016 |
Technische Universität Dresden |
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Mai 2015 |
Europa-Universität Flensburg |
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Mai 2012 |
University of Szeged, Ungarn
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Mai 2010 |
Bilkent University, Ankara
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Frühjahr |
In Zusammenarbeit mit dem Lehrerfremdsprachenkolleg Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych Unterrichtstätigkeit am Liceum Ogólnokształcące im. ks. A. J. Czartoryskigo, Puławy, Polen
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April 2006 |
University of Jyväskylä, Finnland |
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April 2005 |
Patras Universty, Griechenland
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April 2005 |
Paper 1: Qualifying qualified leaders in the Austrian education system |
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Jänner 2003 |
The "Power Wheel" (Schwungrad): A supportive framework for school development |
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September 2002 |
Professional development of teachers in Austria |
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Jänner 2002 |
School quality under scrutiny |