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Beruflicher Werdegang

• seit 2024 Hochschullehrperson am Institut für Personal- und Organisationsentwicklung der Pädagogischen Hochschule Tirol. Aufgabenbereiche: Forschung, Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen, insbesondere im Berufseinstieg, Projektleitung und Entwicklung.
• seit 2024 Mitarbeiterin am Institut für Personal- und Organisationsentwicklung, Pädagogische Hochschule Tirol. Aufgabenbereiche: Aus- und Weiterbildung, Projektleitung und -entwicklung, Forschung.
• 2019 – 2024 Mitarbeiterin am Institut für fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Forschung und Entwicklung, Pädagogische Hochschule Tirol. Aufgabenbereiche: Aus- und Weiterbildung, Projektleitung und -entwicklung, Forschung.
• 2018 – 2019 Lehrbeauftragte in Mitverwendung, Zentrum für Fachdidaktik, Pädagogische Hochschule Tirol 
• 2002 – 2019 Lehrbeauftragte in Mitverwendung, Fakultät für LehrerInnenbildung, Universität Innsbruck. Lehrveranstaltungen: Praktikumsbegleitung, Basiskompetenzen, Leistungsbewertung, Kommunikation, Lese- und Literaturdidaktik u.a
• 1992 – 2019 Lehrerin am Akademischen Gymnasium Innsbruck für Deutsch, Ethik, Religion (kath.)
• 1995 – 2010 Referentin in der Erwachsenenbildung. Konzeption und Durchführung von Seminaren und Seminarreihen für Firmen, Bildungs- und Sozialeinrichtungen. Themen: Kommunikation, Rhetorik, Zeit- und Selbstmanagement.
• 1997 – 2010 Moderatorin und Supervisorin für Institutionen, Teams und Einzelpersonen. Begleitung von Entwicklungsprozessen, Klausurtagungen, Leitbildentwicklung.
• 1989/90 Lehrerin an der HTL I und an der HAK/HASCH, Innsbruck
• 1988/89 Unterrichtspraktikum am BG/BRG Sillgasse, Innsbruck

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Schul- und Hochschulbildung

• 2012 - 2017 Doktoratsstudium an der Universität Innsbruck, Abschluss mit dem Titel „Doctor of Philosophy“ (PhD), April 2017
• 1999 – 2003 Akademielehrgang Ethik an der Pädagogischen Hochschule Tirol, Abschluss: Lehramt Ethik
• 1982 – 1988 Diplomstudium der Kombinierten Religionspädagogik (kath.) und Germanistik (Lehramt) an der Universität Innsbruck
• 1977 – 1982 HBLA für wirtschaftliche Berufe in Kematen
• 1969 – 1977 Volks- und Hauptschule in Ranggen und Kematen

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Weitere Aus- und Fortbildung

• ­Hochschullehrgang „Schule als Organisation verstehen – begleiten – beraten“, Pädagogische Hochschule Tirol, 2019-2021
• ­Universitätslehrgang „Pädagogik und Fachdidaktik für Lehrer/innen der Fächer Geschichte und Sozialkunde, Bildnerische Erziehung, Deutsch und Musikerziehung“ (PFL-ArtHist), Universität Klagenfurt, 2009-2011
• ­Lehrgang Hypnotherapeutische und systemische Konzepte für Supervision und Coaching, Milton Erickson Institut Seeham/ Salzburg, 2003-2004
• ­Stimmbildung und Sologesang an der Musikschule Innsbruck, 2001-2011
• ­Ausbildung zur Supervisorin (ÖVS), Sympaideia - Institut für integrative Bildung, Innsbruck, 1996-2000  
• ­Lehrgang „Offenes Lernen“ am Pädagogischen Institut des Landesschulrates Tirol, 1998/99
• ­Ausbildung zum NLP-Practitioner, Österreichisches Trainingszentrum für NLP, 1993/1994
• ­Rhetorikseminare, Amt der Tiroler Landesregierung, Haus St. Michael, 1992
• ­Vierteilige Seminarreihe „Gesprächsverhalten und Diskussionstechnik", Österreichische Arbeitsgemeinschaft für Kommunikationspädagogik, Seekirchen, 1994
• ­Lehrgang „Gestaltpädagogik", Religionspädagogisches Institut Innsbruck, 1989-1992
• ­Kurs für Sozialethik, Wirtschaft und Politik, Katholische Sozialakademie Österreichs, Jänner bis März 1987
• ­Industriepraktikum (Begleitete Arbeit in einem Betrieb), Laientheologinnen Innsbruck, 1986
• ­Kurse für Gruppenpädagogik und Gruppenleitung, Kath. Jugend und Jungschar, 1978-1982
   

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Berufliche und ehrenamtliche Tätigkeitsfelder

Pädagogische Hochschule Tirol

• Inhaltliche und organisatorische Planung und Koordination der einführenden Lehrveranstaltungen zum Berufseinstieg von Lehrpersonen, seit September 2021
• Teamleitung Professionals' Lab - Organisation und Konzeption von Fortbildungen für Mitarbeiter:innen der Hochschule, Oktober 2022 bis Juli 2024
• ­Leitung des Projekts „Grundkompetenzen absichern“ an der Pädagogischen Hochschule Tirol, Oktober 2019 - August 2022
• ­Lehrtätigkeit im Rahmen der Lehrer*innenausbildung im Verbund West (Sekundarstufe und Primarstufe). Lehrveranstaltungen: Fachpraktikum Deutsch, Lesedidaktik, Lese- und Schreibkompetenzen und Creative Writing u.a., seit 2018 
• ­Mitarbeit im Projekt „Grundkompetenzen entwickeln“, Begleitung von Neuen Mittelschulen als Fachdidaktikerin und Schulentwicklerin, 2018/19 - 2022
• ­Referentin für schulübergreifende bzw. schulinterne Fortbildungen für (Deutsch-)Lehrer*innen an NMS, B(M)HS und AHS, Schwerpunkt: Kommunikation, seit 2017/18

 

Unterricht/Schule

• Projektleiterin des Projekts "Damit der Einstieg gelingt" am Akademischen Gymnasium Innsbruck (Ein Projekt zur Erleichterung des Übertritts ins Gymnasium), 1994/95
• Mitarbeit an der (Weiter-)Entwicklung des Schwerpunkts "Netzwerkklasse" am Akademischen Gymnasium Innsbruck, 1998 - 2019
• Betreuungslehrerin im Schul- und Unterrichtspraktikum, 2000/2001- 2019
• Mitglied des Vorstands der Berufsgemeinschaft der Religionslehrer*innen an AHS und BHS (Diözese Innsbruck), 2001-2005
• Klassenvorständin, 2002-2010 und 2011-2019
• Leitung einer Arbeitsgruppe zur Schulentwicklung (Erstellung eines Oberstufenkonzepts) am Akademischen Gymnasium Innsbruck, 2006-2008 
• Mitglied des Dienststellenausschuss am Akademischen Gymnasium, 2009-2013 

 

Universität Innsbruck

• Leitung des Teams „Praxissemester“ am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (ILS), (Mit-)Organisation der Praktika, 2010 - 2019
• Organisation und Leitung der jährlichen VIEL-Tagungen  am ILS, 2010/11 bis 2016

 

Lehrer*innenfortbildung

• ­Vorträge und Seminare zum Thema „Kompetenzorientierter Unterricht“ an verschiedenen Schulen in Südtirol (Schulamt Bozen), 2013-2015
• ­Workshop-Leitung im Rahmen des Herbstsymposiums der Diözese Innsbruck zum Thema „Jugend und Schule – ein Widerspruch?“, 2011
• ­Workshops für offenes Lernen für Unterrichtspraktikant*innen und Lehrer*innen, Religionspädagogische Akademie (inzwischen KPH), 2007-2011
• ­Supervision und Einzelcoachings für Lehrer*innen und Unterrichtspraktikant*innen, 2000 - 2010

 

Supervision und Erwachsenenbildung

• Supervision und Einzelcoachings für Lehrer*innen, Unterrichtspraktikant*innen und Mitarbeiter*innen in sozialen Feldern, 1997-2010
• Moderationen und Seminare für sozial-pädagogische Einrichtungen und Organisationen (Caritas, Tafie, Katholische Frauenbewegung, Kindergärten u.a.), 1992-2010
• Seminare für Rhetorik, Moderation und Präsentation, Verhandlung, Konfliktmanagement, Teamarbeit und Gruppendynamik, Selbstcoaching für Privatpersonen, Bildungsinstitutionen, Betriebe, 1991-2005 
• Mitarbeit im Trainerinnenteam „ZieGe“, 1991-2001
• Mitarbeit im Leitungsteam der "Führungsseminare St. Michael", 1988-1990

 

Jugend- und Projektarbeit/ Medien

• Freie Mitarbeiterin der Zeitschrift "Kirche Intern", 1990-1992
• Bundes- und Diözesanvorsitzende der Katholischen Jugend/Jugend Land Österreich und  der Katholischen Jugend Tirol, 1988-1990
• Leiterin der Sozialpolitischen Projektgruppe der Katholischen Jugend Tirol, 1987-1990
• Studienrichtungs- und Fakultätsvertreterin der Studierenden an der Theologischen Fakultät Innsbruck, 1983-1988
• Redakteurin der Jugendzeitung "DAVID", 1983-1988

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Forschung und Teilnahme am wissenschaftlichen Diskurs

• ÖFEB-Kongress 2024, Beitrag im Rahmen des Symposiums "Übersetzungsphänomene in Schulentwicklung(sberatung), gemeinsam mit Bettina Dimai (1) und Livia Jesacher-Rößler (2): "Verordnete Schulentwicklung. Die Übersetzung von Paradoxien im Beratungsprozess"
• ÖFEB-Kongress 2024, Beitrag "Phänomenologische Vignettenforschung. Diversität erfahrbar machen", gem. mit Christiane Heidegger 
• November 2023, Tagung an der PHT "Heterogenität multiperspektivisch reflektiert", Beitrag: "Diversität erfahrbar machen. Phänomenologische Vignettenforschung", gem. mit Christiane Heidegger & Norbert Waldner.
• Oktober 2023, Internationales Symposium "Ethos in der Pädagogik. Eine professionelle Haltung reflektieren und ausbilden", Alanus Hochschule Mannheim, Beitrag: "Pädagogisches Ethos in erzählten Erinnerungen".
• ECER-Tagung 2023, Glasgow, Beitrag im Rahmen des Symposiums "Multi-professional Consulting Teams as Catalysts for Schools' Turnarounds": Perspective of Austrian School Leaders at Schools Facing Challenging Circumstances", gem. mit Livia Jesacher-Rößler & Bettina Dimai.
• ÖFEB-Kongress 2022, Beitrag im Rahmen des Symposiums "Das Projekt Grundkompetenzen absichern: Facetten und Forschungsbefunde eines evidenzbasierten Entwicklungsprogramms": Fokus Tirol: Befunde zur Zusammenarbeit innerhalb der MPT und zwischen MPT und Schulleitungen, gem. mit Christine Reiter und Livia Jesacher-Rößler.
• ÖFEB-Kongress 2022, Leitung & Organisation eines World Café (offenes Format): Von alten Gräben und neuen Wegen. Zum Stellenwert von Theoriearbeit und theoretischen Auseinandersetzung in der Bildungswissenschaft, gem. mit Sabine Harter-Reiter und Katharina Rosenberger.
• Grazer Grundschulkongress 2022, Einzelbeitrag zum Thema "Multiprofessionelle Teams in der Unterrichts- und Schulentwicklungsbegleitung. Evaluationsforschung zum Projekt Grundkompetenzen absichern", gem. mit Christine Reiter und Livia Jesacher-Rößler
• Grazer Grundschulkongress 2022, Symposium zum Thema "Lernen mit und von anderen: das Potenzial phänomenologischer Vignetten- und Anekdotenforschung für die Unterrichts- und Schulentwicklung und für die Professionalisierung von Lehrpersonen", gem. mit Evi Agostini, Barbara Saxer und Norbert Waldner.
• 5. Innsbrucker Tagung der Fachdidaktik, Beitrag zum Thema "Phänomenologische Vignetten fachdidaktisch lesen. Perspektiven erfahrungsorientierter Bildungsforschung für die Fachdidaktik", 19./20. Mai 2022, gem. mit Evi Agostini und Johanna F. Schwarz
• ­Mitglied der Forschungsgruppe „Personale Bildungsprozesse in heterogenen Gruppen“, Universität Innsbruck, 2012-2016
• ÖFEB-Jahrestagung 2019, Pädagogische Hochschule Linz, Symposium zum Thema „Wie vermessen ist es, erfahrungsorientierte Dimensionen von Lehren und Lernen messen zu wollen? Potenziale und Grenzen der Innsbrucker Vignetten- und Anekdotenforschung für die LehrerInnenbildung“, gem. mit Markus Ammann, Hans Karl Peterlini und Evi Agostini.
• ­Internationales Symposium „Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren“, August 2019, Universität Innsbruck, Beitrag zum Thema „Erzähl mir (d)eine Geschichte. (Lern-)Erfahrungen mithilfe von Anekdoten verstehen“.
• ­ÖFEB-Kongress 2017, Feldkirch, Beitrag zum Thema “Wissen begehren. Die Bedeutung von Wissbegierde und Neu(be-)gierde für das Lernen“.
• ­ECER-Conference 2016, Dublin, Beitrag zum Thema „The Passion for Learning“.
• ­International Symposium on Experiental Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool, Juni 2015, Universität Innsbruck, Beitrag zum Thema “Vignettes as Mentoring Tool”.
• ­ÖFEB-Jahrestagung 2013, Innsbruck, Symposium „Schülerkarrieren als personalisierte Bildungsprozesse“, gemeinsam mit Michael Schratz, Markus Ammann, Evelyn Eckart.

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