Wie kann Hochschulentwicklung gelingen, die evidenzbasiert, partizipativ und zukunftsgerichtet ist? Eine neue Publikation bündelt die fachliche Expertise der österreichischen Pädagogischen Hochschulen zu Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung.
Pädagogische Hochschulen bündeln fachliche Expertise zu Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung in Sammelband
Mit dem im Februar 2026 erschienenen Sammelband „Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Good Practices – Erfahrungen und Herausforderungen“ liegt eine aktuelle Publikation vor, die zentrale Fragen der Hochschulentwicklung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich aufgreift. Im Mittelpunkt steht dabei: wie kann eine Entwicklung von Hochschulen gelingen, die evidenzbasiert, partizipativ und zukunftsgerichtet ist.
Mit seinen Praxisbeispielen, konzeptionellen Zugängen und institutionellen Perspektiven liefert der Sammelband wichtige Impulse für Leitungen, Qualitätsmanager:innen, Forschende und Lehrende an Pädagogischen Hochschulen. Er leistet damit einen wertvollen Beitrag zur Diskussion und weiteren Arbeit daran, wie Qualität gesichert, Innovation ermöglicht und Hochschulentwicklung nachhaltig gestaltet werden kann.
Herausgegeben wurde der peer-reviewte Band von Olivia Fischer (PH Wien), Patrick Pallhuber (PH Tirol) und Petra Steinlechner (PPH Augustinum), veröffentlicht wurde er im Facultas Verlag. Der Band versammelt Beiträge von Autor:innen aus dem Feld der Pädagogischen Hochschulen und widmet sich inhaltlich der Frage, wie Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung in einem sich wandelnden Hochschulsystem wirksam gestaltet werden können. Im Mittelpunkt stehen Good Practices, institutionelle Erfahrungen und Herausforderungen, die für die strategische Weiterentwicklung Pädagogischer Hochschulen von hoher Relevanz sind. Thematisch spannt die Publikation einen breiten Bogen: behandelt werden unter anderem Evaluation und Qualitätssicherung, organisationale Steuerung, Forschung und Qualitätsentwicklung, Change-Prozesse sowie aktuelle Entwicklungen im Spannungsfeld von Hochschulmanagement, Innovation und Professionalisierung.
Der Sammelband verbindet wissenschaftliche Perspektiven mit konkreten Einblicken in die Praxis und macht sichtbar, dass Qualitätsmanagement weit über formale Steuerungslogiken hinausgeht. Es zeigt sich vielmehr als gemeinschaftliche Aufgabe, die Hochschulen in ihrer Weiterentwicklung unterstützt und Orientierung in komplexen Veränderungsprozessen bietet.
Die offizielle Buchpräsentation fand am 7. Mai 2026 im Rahmen des Treffens des Arbeitskreises für Qualitätsmanagement der RÖPH, der Rektor:innenkonferenz der Pädagogischen Hochschulen Österreichs, an der PH Tirol statt. In diesem Rahmen wurde die Publikation nicht nur einem Fachpublikum vorgestellt, sondern auch der österreichweite Austausch über Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung an Pädagogischen Hochschulen weiter vertieft.
Bibliografische Angaben: Fischer, O., Pallhuber, P. & Steinlechner, P. (Hrsg.). Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Good Practices – Erfahrungen und Herausforderungen. Wien: Facultas.
Statements
„Mit diesem Sammelband wollten wir Erfahrungen sichtbar machen, Good Practices bündeln und einen wirksamen Beitrag dazu leisten, Qualitätsmanagement an Pädagogischen Hochschulen als Motor für gemeinsame Organisationsentwicklung zu verstehen und zu nutzen.“
„QualitätsENTWICKLUNG in den Fokus zu nehmen und nicht nur Ergebnissicherung zu betreiben, ist gerade im Bereich der Lehrer:innenbildung, der ständig wechselnden Anforderungen unterworfen ist, unerlässlich. Mit diesem Sammelband wollen wir zumindest einen Teil der umfangreichen und progressiven Bestrebungen der österreichischen Pädagogischen Hochschulen sichtbar machen und einen Austausch über die Grenzen des Sektors hinaus anregen.“
„An der PPH Augustinum verstehen wir Qualitätsmanagement als Teil einer lebendigen Hochschulkultur, die pädagogische Verantwortung, Innovation und organisationsbezogenes Lernen miteinander verbindet. Die Beiträge des Sammelbandes zeigen, dass Qualitätsentwicklung an Pädagogischen Hochschulen heute weit über Evaluation hinausgeht. Sie schafft Räume für Kooperation, strategische Weiterentwicklung und eine gemeinsame Verantwortung für zukunftsorientierte Pädagog:innenbildung.“
„Qualitätsmanagement lebt von Reflexion, Dialog und der Bereitschaft, aus Erfahrungen zu lernen. Dieser Band zeigt eindrucksvoll, wie Pädagogische Hochschulen in Österreich Entwicklungsprozesse aktiv gestalten und damit zur Profilbildung und Zukunftsfähigkeit des gesamten Sektors beitragen.“