Zur Person
Paul Resinger ist Hochschulprofessor für Bildungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Tirol. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind u.a.: Lernen und Lehren in der beruflichen Bildung, Diagnose und Förderung von Lesekompetenz, Transitionen im Jugendalter, Lebenswelten Jugendlicher.
Berufliche Meilensteine
Seit 2013 Hochschulprofessor (ph1) an der Pädagogischen Hochschule Tirol
Seit 2015 Lehrbeauftragter an der Freien Universität Bozen
Betreuer von Abschlussarbeiten an der Universität Innsbruck, Donau-Universität Krems und der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich
2015-2018 Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg
2004-2018 Mitglied des wissenschaftlichen Teams der Leadership Academy
2005-2015 Lehrbeauftragter am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (ILS), Universität Innsbruck
2012-2013 Lehrbeauftragter an der Privaten Universität für Gesundheitswissenschaften, Medizinische Informatik
und Technik Hall
2007-2013 Professor (ph2) an der Pädagogischen Hochschule Tirol
2009-2013 Lehrer an der Praxishauptschule der Pädagogischen Hochschule Tirol
2001-2012 Redaktionsleiter des journal für lehrerInnenbildung, Studienverlag
2005-2007 Vertragslehrer an der Berufspädagogischen Akademie Innsbruck
2001-2005 Universitätsassistent am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (ILS),
Universität Innsbruck
Projekte
EURGIO-Jugendstudie in Tirol, Südtirol und Trentino (2026-lfd.). Zweite Erhebungswelle des internationalen Forschungsprojekts, gefördert durch das Land Tirol.
Lebenswelten 2025: Werthaltungen junger Menschen in Österreich (2024-2026). Folgestudie des gemeinsamen Forschungsprojekts der österreichischen Pädagogischen Hochschulen mit bundeslandspezifischen Schwerpunkten.
Die Jugend zwischen Übergängen. Herausforderungen und Chancen (2023-2025). Internationales Forschungsprojekt gefördert durch den EVTZ „Europaregion Tirol-Südtirol-Trentino“.
Lebenswelten Tiroler Jugendlicher in besonderen Lebenslagen (2022-2025). Qualitative Jugendstudie gemeinsam mit der KPH Edith Stein.
EURGIO-Jugendstudie in Tirol, Südtirol und Trentino (2020-2022). Internationales Forschungsprojekt gefördert durch den EVTZ „Europaregion Tirol-Südtirol-Trentino“ und den Tiroler Wissenschaftsfonds.
Lebenswelten 2020: Werthaltungen junger Menschen in Österreich (2018-2021). Gemeinsames Forschungsprojekt der österreichischen Pädagogischen Hochschulen mit bundeslandspezifischen Schwerpunkten.
Volksschule im Aufbruch (2016-2018). Evaluation der Pilotphase der Grundschulreform. Evaluationsstudie gefördert durch das Land Tirol.
Diagnose und Förderung von Lesekompetenz an Fachberufsschulen (2009-2018). Forschungsprojekt gefördert durch den Tiroler Wissenschaftsfonds und durch das Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur.
Optimierung der Nahtstelle „Hauptschule – weiterführende Bildungseinrichtungen“ (2008-2010). Forschungsprojekt an der Praxishauptschule der Pädagogischen Hochschule Tirol.
„Sprachfit – Radiofit“ (2008-2009). Evaluation des AK-Lehrlingspilotprojekts zur Förderung der Sprach- und Lesekompetenz bei leistungsschwachen Lehrlingen. Evaluationsstudie gefördert durch die AK Tirol.
eLSA – eLearning im Schul-Alltag (2005-2006). Evaluierung des bm:bwk Pilotprojekts zur Erprobung von neuen Formen des Lernens und Lehrens durch den Einsatz von eLearning.
Evaluation of teacher education institutions/programmes (2005-2006). Erstellung des Länderberichts Österreich im Rahmen der EURYDICE-Studie.
Science Teaching (2005-2006). Erstellung des Länderberichts Österreich im Rahmen der EURYDICE-Studie.
Leadership for Learning (2002-2004). Globales Schulentwicklungsprojekt der University of Cambridge.
Schwungrad der Schul- und Unterrichtsentwicklung (2002-2004, Dissertation)
Study on teachers. Attractiveness, profile and occupational content of the teaching profession (2001-2004). Erstellung des Länderberichts Österreich im Rahmen der EURYDICE-Studie.
Approaches to the Evaluation of Schools (2001-2003). Erstellung des Länderberichts Österreich im Rahmen der EURYDICE-Studie.
Institutional Approaches to Teacher Education (within higher education) in the Europe Region(2001). UNESCO Bildungsforschungsprojekt.
Funktionen
Institut für Berufspädagogik: Hochschulprofessor für Bildungswissenschaften
Mitarbeit in der Fachstelle Gender-, Diversitätskompetenz und Inklusion