Anja Steiner

Eingereicht und im Erscheinungsprozess

Steiner, A. (im Erscheinen). Blended-Learning, Online-Didaktik und Heterogenität in der Berufsbildung: Designbasiertes Entwicklungspotenzial berufsbegleitender Masterstudien. Zeitschrift für (Fach)Didaktik in Forschung und Unterricht.

Steiner, A. (im Erscheinen). Heterogene Lerngruppen in der Berufsbildung: Chancen – Herausforderungen – Grenzen. Ein Projekt forschenden Lehrens und Lernens. In Niederfriniger, J., Albert, S., Bachinger, M., Heinrichs, K. & Hotarek, I. (Hrsg.), bwp@ Spezial PH-AT3: Diversität in der beruflichen Bildung: Forschung, Entwicklung, Praxis – Beiträge zum 3. Symposium 2025 (S. 1–XY).

Steiner, A. & Maillinger, C. (im Erscheinen). Heterogenität in der Erwachsenenbildung – Didaktische Konzepte und Kompetenzprofile. In Niederfriniger, J., Albert, S., Bachinger, M., Heinrichs, K. & Hotarek, I. (Hrsg.), bwp@ Spezial PH-AT3: Diversität in der beruflichen Bildung: Forschung, Entwicklung, Praxis – Beiträge zum 3. Symposium 2025 (S. 1–XY).

Publiziert

Freinhofer, D., Schwabl, G., Breitenberger, S., & Steiner, A. (2026). Das PCRR-Framework: Plan – Create – Review – Reflect. Ein prozessorientiertes Framework für die Zusammenarbeit mit generativer KI in Bildungskontexten. In K. Schindler & N. Wilder (Hrsg.), Kleine Kieler Beiträge zu Künstlicher Intelligenz: Pädagogische und fachdidaktische Perspektiven auf technologische Entwicklungen (Bd. 6). VK:KIWA. https://doi.org/10.38071/2026-00444-2

Gössling, B.; Lang, U.; Schumacher, P.; Steiner, A. & Vötsch, M. (2025). Vom Wunsch zur Verwirklichung: Neue Modelle digitaler Lernortkooperation in Österreich. In A. Barabasch, J. Bock-Schappelwein; B. Gössling & K. Heinrichs. In Berufsbildung in Zeiten des Mangels. Handlungserfordernisse neu denken. Beiträge zur 9. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK). Artikel im Tagungsband online verfügbar

Steiner, A. (2024). Berufsbegleitende Studienmodelle in der berufsbildenden Lehrer:innenausbildung. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 47, 1-28. Der Artikel ist online verfügbar: https://www.bwpat.de/ausgabe/47/steiner

Steiner, A. (2024). Gewerblich-technische Lehrkräfteausbildung an der Pädagogischen Hochschule Tirol. lernen & lehren. Elektrotechnik – Informationstechnik – Metalltechnik – Fahrzeugtechnik, 39(155), 111-116

Steiner, A. (2022). Transformationsprozesse von Unterricht als Antwort auf die Covid-Krise. Ein Fallbeispiel über eine heterogene Lerngruppe, die Mut macht. In G. Rathgeb, T. Stornig, Ch. Vollmer, & A. Wurzrainer (Hrsg.). Transfer 8  Forschung – Schule. Bildung in der Krise (8), (S. 237 – 243). Klinkhardt.

Steiner, A. & Schwabl, G. (2022): Hochschuldidaktische Maßnahmen – krisenbedingt. R-KOMPAKT/-online als Konzept für Präsenz- und Online-Lehre. In G. Rathgeb, T. Stornig, Ch. Vollmer, & A. Wurzrainer (Hrsg.). Transfer 8  Forschung – Schule. Bildung in der Krise (8), (S. 208 – 221). Klinkhardt.

Vötsch, M., Steiner, A., Gerth, S. & Schwabl, G. (2022): Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms. In: B. Standl (Hrsg.): Digitale Lehre nachhaltig gestalten. Medien in der Wissenschaft ( 80), (S. 92 – 104). Waxmann. Artikel im Tagungsband online verfügbar.

Steiner, A. (2011). Zukunftsvorstellungen junger Erwachsener: Familie, Partnerschaft, Bildung und Beruf im Spannungsfeld von Tradition und Widerspruch. EOD (Reprint, Universität Innsbruck).

Steiner, A. (2010). Im Spannungsfeld von Studium und Beruf. Eine qualitative Studie im Kontext von Biographie und Gesellschaft mit besonderer Betrachtung von Herkunft, Geschlecht und Bildung. VDM Verlag Dr. Müller.

Vorträge

02/2026 Vortrag Digitale Tools zur Feststellung, Beurteilung und Dokumentation von Leistungen (zusammen mit Mario Vötsch) auf der LELEDIZ Linz

09/2025 Vortrag Blended Learning, Online-Didaktik und heterogene Lerngruppen in der Berufsbildung – Perspektiven und Potential für berufsbegleitende Studiengänge auf dem 3. Grazer Berufsbildungskongress. Pädagogische Hochschule Steiermark

05/2025 Vortrag  Digital performance assessment and evaluation in vocational education and training (zusammen mit Mario Vötsch) auf der International Week. Pädagogische Hochschule Tirol|

01/2025 Vortrag  Heterogene Lerngruppen: Chancen – Herausforderungen – Grenzen. Perspektiven von Lehrpersonen. Desiderate eines lehregeleiteten Forschungsprojekts auf dem Symposium Diversität in der beruflichen Bildung. Forschung – Entwicklung – Praxis

01/2025 Vortrag  Heterogenität in der beruflichen Erwachsenenbildung. Didaktische Konzepte und Kompetenzanforderungen auf dem Symposium Diversität in der beruflichen Bildung. Forschung – Entwicklung – Praxis

09-10/2024 Fortbildungsreihe Pädagogisch-praktischen Studien begleiten für die Fachbereiche IKAD, DATG, FESE an der PHT

09/2024 Vortrag Digitale Tools zur Feststellung, Beurteilung und Dokumentation von Leistungen (zusammen mit Mario Vötsch) auf dem Qual.met-Symposium: Methoden in den Wirtschafts-, Gesundheits-, Bildungs- und Sozialwissenschaften mit Themenschwerpunkt: Neue Perspektiven der Mensch-Maschine-Interaktion. Herausforderungen in der Ära der Künstlichen Intelligenz

07/2024 Vortrag Lernortkooperation mittels Data Science und Künstlicher Intelligenz neu denken (zusammen mit Mario Vötsch) auf der 10. Berufsbildungsforschungskonferenz. Motto der Konferenz: Berufsbildung in Zeiten des Mangels. Leopold-Franzens-Universität Innsbruck

01/2023 E-Lecture zum Thema Didaktik und Teilhabe in Online-Gruppen. Virtuelle PH der Privaten Pädagogische Hochschule Burgenland

09/2022 Vortrag Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms auf der 30. JahresTagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e. v. Motto der Tagung: Digitale Lehre nachhaltig gestalten. Pädagogische Hochschule Karlsruhe