Nach der Bedarfserhebung wird als nächster Schritt das VERÄNDERUNGSZIEL definiert, damit die Wege zum Ziel ermöglicht werden können:

• ZIELE sind in Visionen verankert.
• ZIELE beschreiben einen erwünschten Zustand oder eine erwünschte Wirkung.
• ZIELE sind nicht mit Maßnahmen zu verwechseln!

ZIELE

Ziele ermöglichen 

• Planung und Steuerung
• Motivation
• Berechenbarkeit (Zeit, Aufwand...)
• Beurteilung und Bewertung
• Selbstwirksamkeitserleben. 

 

Auf der Handlungsebene sollen Ziele möglichst konkret beschrieben werden. Zur Beschreibung solcher Ziele hat sich das Akronym «smart» (engl. klug) als hilfreich erwiesen:

 

S pezifisch, simple
m essbar, mit Indikatoren
a ktiv, attraktiv
r ealistisch, realisierbar
t erminiert

Ziele beschreiben, das, was am Ende sein Soll, also Soll-Zustände. Ziele beschreiben Resultate, Ergebnisse aller Art, vor allem aber Wirkungen, die erreicht werden sollen.

Operative, konkret formulierte Ziele sind notwendig,

• um das Handeln daran auszurichten,
• um zu überprüfen, ob man noch auf Kurs ist, und um zu steuern,
• um die Zielerreichung zu kontrollieren, wodurch das Erfolgserleben erst möglich wird,
• um sich als selbstwirksam zu erleben.

In Absprache mit der Bildungsdirektion (SQM-Team der Region) sollen die Ziele der Fortbildungsmaßnahmen beschrieben werden:

• Was sind die Ziele/ist das Ziel der Fortbildungsmaßnahmen in diesem Jahr?
• In welchem Zusammenhang stehen die Fortbildungsmaßnahmen im Hinblick auf Entwicklungsziele des Standortes?
• Jahresplanung konkret

   Hier finden Sie Dokumente zur Unterstützung und Beispiele:

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