Zum zweiten Mal fand heuer der zweisemestrige Hochschullehrgang Lernwirksame Praxis (10 ECTS) mit den 4 Lernateliers zu den Themen Rückwärtiges Lerndesign – kompetenzorientierte Jahresplanung, Differenzierung, authentische Aufgaben und Bewertung – Beurteilung mit den dazugehörenden Vernetzungstreffen wieder statt.
Im Rahmen des EU-Horizon2020 Projekts EDiTE (European Doctorate in Teacher Education) luden die University of Lower Silesia und die Universität Innsbruck zu einer internationalen Konferenz zum Thema „International Perspectives in Teacher Education“ vom 13. bis 15. Mai 2019 nach Wroclaw ein.
Die 3. Innsbrucker Gespräche zur Schulentwicklung fanden am 1. und 2. April 2019 erstmals in einer Dreiländerkooperation zwischen der Pädagogischen Hochschule Tirol (Institut für Schulqualität und Innovation/Zentrum für Führungspersonen), der Pädagogischen Abteilung der Deutschen Bildungsdirektion Bozen und dem Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München am Tiroler Bildungsinstitut Grillhof statt. Teilnehmer*innen aus den Bereichen Schulführung, Schulaufsicht und Schulentwicklung aus Österreich, Südtirol und Deutschland diskutierten ihre Erfahrungen und Vorstellungen zum Thema “Komplexität steuern: Stärken entfalten – Diversität gestalten“.
