Pedagogical Content Knowledge Technology (PCK-T)

Im Projekt „Pedagogical Content Knowledge-Technology“ wird u. a. der Frage nachgegangen, welchen Effekt der Einsatz von Videos in der Lehrerausbildung hat, da diesem Medium aktuell ein hoher Innovationsgrad zugesprochen wird. Allerdings stellt sich die Frage inwieweit und in welchen Bereichen (Beschreiben, Interpretieren, Lösungsvorschläge entwerfen) sich das Videoformat eignet, da oftmals ein erheblicher Zeitaufwand damit verbunden ist.